11月2日，覃文秀老师针对集中实习2位、分散实习3位的学生召开了线上腾讯会议座谈会，开展5位实习生的校外实习中期检查工作。座谈会围绕实习工作内容、实习收获与困难、论文初步准备工作、择业就业等展开，整体来说同学们比较适应当前的工作状态，对自己的规划较为清晰。现将5位实习生反馈的个人收获反馈如下：

赖金燕（广州市黄埔区玉鸣小学）：集中实习，整体适应，今后会进一步提高低年级学生课堂管理的效果，也在思考如何通过多模态教学提升一年级小学生英语口语能力，暂时希望撰写文学类作品的毕业论文；

黄仪（广州市黄埔区玉鸣小学）：集中实习，跟班进行六年级小学英语实习和一年级英语口语教学，能结合所学用于教学，思考如何设计更实用的情境以提高学生的参与度，以便为论文确定选题。

孔杨祥月（江西省新余市分宜县第六中学）：整体来说较适应，但自己走上讲台感觉教学设计会导致上课任务较重，暂时未能轻松把握课堂节奏，建议今后多听多练多请教，反思设计合理性必要性。还在思考论文方向。

陈晓静（东莞市高埗同富实验学校）：负责七年级英语授课，能结合学情设计课堂，但课堂教学由于学生基础差异，导致教学效果不太理想，今后进一步优化设计加强演练，在思考如何通过群文阅读进行分层教学提升教学效果，为构思论文选题做准备。

黎扬（连山希望小学）：结合六年级学生特点，设计多样活动，调动学生学习积极性，利用分层任务、课后沟通，提升整体教学效果。目前在大量阅读资料构思论文。

针对同学们的情况，提醒了大家按时提交实习周记、如何查阅论文、大量阅读自己初步论文方向的优秀论文、同时做好论文相关数据收集。

   以上学生均按照进度如期推进实习工作和论文，实习期间展现较强的学习和适应能力，在教师的引导下从容面对各类挑战。

11月13日，张仁霞老师通过腾讯会议线上形式，对所指导的5名实习学生陈蕾、朱艳、杨仪琳、郭佳铭、马依琳开展了校外实习中期检查工作。会议中，师生围绕实习以来的工作内容、教学实践收获、遇到的困惑及下一阶段规划进行了深入的座谈交流。

总体来看，五位实习生均能积极融入各自实习学校的环境，主动承担听课、备课、授课、作业批改及班级管理等各项任务，展现出谦虚好学的态度和良好的专业基础。同学们善于在实践中观察反思，将大学所学理论与一线教学实践相结合，并在实习周志中认真记录教学现象与个人思考，为专业成长及毕业论文撰写积累了宝贵素材。目前，所有学生的实习工作均按计划顺利推进。现将实习生个人进展与收获如下：

陈蕾（韶关市南雄市第一中学）：已顺利完成从听课观摩到独立授课的过渡，承担了高二两个班级的英语教学任务。在实践中深刻体会到因材施教的重要性，能根据学生基础差异（如4班与15班）灵活调整教学策略，在习题讲解和课文教学中分别采取精讲细讲和重点点拨的不同方法。已能独立处理带教老师外出学习期间的课堂管理，并在课件制作中巧妙融入动图、视频等元素以增强课堂趣味性。目前正着重反思和改进各教学环节之间的自然衔接，以及提升自习课看班时的班级管理效能。

杨仪琳（汕头市龙湖区广东第二师范学院龙湖附属中学）：深入参与了初中阶段的英语教学及班主任工作实习。通过批改作业、带早读、监考、组织班会等具体工作，对初中生的学情特点有了直观认识，并积极思考如何应对学生基础薄弱、学习态度分化及课堂沉默等问题。在准备公开课的过程中，能主动利用AI工具辅助生成阅读材料，并尝试通过游戏化教学（如“单词盲盒”）激发学生参与热情。同时，对实习教师身份带来的权威性挑战以及如何有效管理课堂纪律进行了深入反思。

朱艳（广州市白云区松溪小学）：在小学一年级承担英语和音乐两科教学任务，深刻体验了低年级教学的高强度与复杂性。迅速适应了小学教师“多面手”的角色，积极参与早读、午休、托管、大课间等各项班级管理工作。在实践中认识到表扬激励对一年级学生行为管理的重要性，并积极探索针对不同特质学生的有效引导策略。同时，也在努力平衡繁重实习任务与个人教师招聘考试备考之间的关系。

郭佳铭（广州市白云区松溪小学）：主要负责二年级英语口语和音乐教学，并参与六年级副班主任工作。面对低年级课堂的纪律挑战，能采取“精准管理，抓住关键”等策略有效应对。积极探索并成功运用“班级小管家”等数字化工具布置和检查口语作业，有效提升了课后巩固效果和学习趣味性。近期成功开设了一堂面向全校的公开课，从课题选择、教学设计到课后反思，展现了较强的教学研究能力和积极进取的态度，得到了科组老师的有益指导。

马依琳（韶关市南雄市南雄中学）：全面融入高中教学环境，积极参与高一英语组教研活动、听课、班会组织、晚自习辅导、宿舍查寝等工作。成功主持了以“防止游戏沉迷”为主题的班会课，以共情而非说教的方式获得良好效果。通过观摩不同班级（包括体育特长班）和校际公开课，对不同层次学生的教学策略有了深入思考。此外，出色地协助指导并成功排演了校庆文艺晚会节目，获得了“优秀指导老师”的荣誉，展现了优秀的组织协调能力和综合素养。

张仁霞老师对五位同学现阶段表现出的适应能力、学习能力和反思精神给予了充分肯定。针对汇报和交流中反映出的共性问题，提出下一阶段的指导建议：一是进一步鼓励大家主动争取和把握教学实践机会，尤其在课堂管理、师生互动方面勇于尝试，加快专业成长。二是强调将实践中的具体困惑和观察系统化、理论化，提升实习周志的反思深度，为毕业论文选题和撰写打下坚实基础。三是提醒同学们在繁忙的实习工作中，注意合理规划时间，平衡好教学实践、专业学习与个人发展（如考编、考研）的关系，保持积极心态，持续提升作为未来教师的综合素养。期待同学们在接下来的实习期中取得更大进步。

（作者：马冰欣    编辑：王永建    审核：杨伟光）