研究方向：语言测试、外语教学、教师教育
办公邮箱：zengjuan_gz@qq.com
个人简介：
广东技术师范大学外国语学院讲师，硕士生导师，华南师范大学教育学博士，国家及省级一流本科课程《如何进行英语教学评价》核心成员，发表论文11篇（含SSCI、EI、CSSCI、北大核心），获国家级教育教学成果奖二等奖和第九届广东省教育教学成果奖一等奖、亚洲语言测试协会2022优秀博士论文奖。
主讲课程：英语测试与评价、学位论文写作与学术道德规范等
代表性科研项目：
广东省哲学社会科学规划项目，英语读后续写测试的考生情绪结构特征与影响机制研究，202405-202612，2万，主持。
代表性论文:
Huang, L., & Zeng, J*. Sustainability of Washback Effects: A Longitudinal Study of China’s Twice-Yearly NMET Reform. Language Testing in Asia, 2025, 15, 1-22.
Zeng, J., & Huang, L*. Understanding formative assessment practice in the EFL exam-oriented context: An application of the theory of planned behavior. Frontiers in Psychology, 2021, 12: 1-12.
Zeng, J., Zhang, Y., Shi, B., & Huang, L*. Enhancing Chinese EFL learners' coherence and cohesion in the continuation task through blended learning: A collaborative action research. In Lee, L., Wang, F., & Hui, Y. (eds.). Proceedings - 2021 International Symposium on Educational Technology, ISET2021. 2021: 247-251.
曾娟、李芷莹、黄丽燕*. 中考英语阅读理解真题文本难度的历时分析（2004-2023）. 外语测试与教学, 2024, (3): 1-11.
