研究方向：课程与教学、课程与教学原理、英语教师教育、外语课程思政

办公邮箱：lilingli@gpnu.edu.cn

个人简介：

广东技术师范大学外国语学院讲师，硕士生导师。主要从事英语课程与教学领域，发表论文20余篇，CSSCI论文8篇，出版专著一部，出版教材一部。

教育背景：华南师范大学博士学位

主讲课程：英语教学理论与实践、英语教学案例分析

代表性科研项目：

1. 教育部项目，教育部人文社会科学青年项目“外语课程思政的课语整合式学习研究”，主持人，起止时间：2021/8-2014/2,8万，主持。

2. 广州市哲学社会科学项目，广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度共建课题《“一带一路”背景下广州高校复合型外语人才培养的课程开发研究》，主持人，起止时间：2020/4-2023/10，3万，主持。

3. 广东省教育厅项目，广东省普通高校青年创新人才项目《课语整合式学习的理论与实践研究》，主持人，起止时间：2020/9-2023/12，3万，主持。

4. 广东省教育厅项目，广东省2022年度教育科学规划课题（高等教育专项）《广东高校外语课程思政高质量建设的路径与实践研究》，起止时间：2022/9z至今，0.5万，主持。

5. 广东技术师范大学人才引进项目《课语整合式学习视角下复合型外语人才培养的课程开发研究》，2019/9-2023/2,15万，主持。

代表性科研成果：

《复合型外语人才培养的课程设计整体模式：课语整合式学习视角》获广东省高等教育学会第二届高等教育研究优秀成果奖三等奖。

代表性论文：

著作：李灵丽.课语整合式学习课程开发模型研究[M].长春:北方妇女儿童出版社，2023

论文发表：

1. 李灵丽,林淑芳,许竹君. 近40年我国课程育人视野下的外语教学 [J]. 当代外语研究, 2024 (2): 108-117. （CSCD）

2. 李灵丽,唐平平,林晓娟,左璜.基于人工智能的语言教育研究：国际进展与前瞻[J].外语界,2023(2):45-53.（CSSCI）

3. 李灵丽,黄甫全.复合型外语人才培养的课程设计整体模式：课语整合式学习视角[J].外语界,2022(1):22-29. （CSSCI）

4. 李灵丽,林淑芳,戴丹婵,等. 课程思政视角下探析高校外语教学创新 [J]. 海外英语, 2023 (23): 134-137.

5. 李灵丽,唐平平,孙文云. 学前教育专业师范生艺术课程体验对课程满意度的影响——学业效能感的中介作用 [J]. 广东技术师范大学学报, 2023 (5): 62-69.

6. 李灵丽,林晓娟.课语整合式学习：一种培育跨文化能力的新方式[J].广东技术师范大学学报,2022(5):22-27,52.

7. Margaret, T. & Lingli, L. (2021). Teachers’ Perceptions of Silent Sitting as a Buffer to Their Problems. In S.Parahakaran (Ed.) A Human Values Pathway for Teachers: Developing Silent Sitting and Mindful Practices in Education. Springer.

8. 李灵丽,黄甫全,郑建国.国外课语整合式学习的教学设计理念、方法与实例[J]. 中小学教材教学, 2021(9):42-46.

9. Lingli L., Fuquan H., et al. Exploring the curriculum development in content and language integrated learning: A systematic review[J]. International Journal of Evaluation and Research in Education, 2020,9(4):101-111.

10. 夏媛媛,曾密成,谢安琪,李灵丽（通讯作者）,黄甫全.AI全科教师小学英语微课教学设计开发研究——以教科版五年级上册Abilities为例[J].广东第二师范学院学报, 2019(6):31-41.

11. 潘蕾琼,黄甫全,李灵丽.课程实施的文化制约现象之考察[J].华南师范大学学报(社会科学版), 2017(3): 79-86,190. （CSSCI）

12. 唐玉溪,黄甫全,李灵丽,董娜.彰显价值教育课程开发的新路向——全国首届价值教育课程开发研讨会综述[J].教育发展研究,2016(24):77-84.（CSSCI）

13. 李灵丽,黄甫全,曾文婕.新兴课语整合式学习的课程开发原理与方法[J].课程.教材.教法, 2016(12):107-114. （CSSCI）

14. 黄甫全,李灵丽.新兴课语整合式学习的有效实施策略[J].外语界,2015(03): 16-24.（CSSCI）

15. 李灵丽.实现学校教育的文化价值——论课语整合式学习的发展功能[J].教育发展研究,2014(6): 53-59, 67. （CSSCI）

其他成果：

1. 2022年广东省教学成果奖《“五维五径六阶”前书写教学模式的理论与实践研究》，一等奖，排名第二。

2. 广东技术师范大学2020-2021学年度课堂教学质量优秀教师，独立。

3. 孙文云,李灵丽.学前教育课程与教学论[M].武汉大学出版社, 2022.