一、会议基本情况

根据学校期中教学检查工作安排，英语（师范）系组织召开学生座谈会，听取各年级学生代表对本学期课程教学、课堂管理、学习资源、实践训练、毕业论文指导、实习就业及专业发展等方面的意见和建议。学生代表发言较为积极，能够结合自身学习体验提出具体问题。总体来看，学生对任课教师教学态度、课堂准备和答疑反馈评价较好，对提升课程实践性、学习目标清晰度和就业衔接度提出了较集中诉求。

二、学生反馈情况

大一年级：教学运行良好，学生反馈整体满意。各门课程按计划推进，教师认真负责。学生特别提到外教老师们教学热情高，课堂生动活泼，有效激发了学习兴趣和表达欲望。学生对专业学习和大学生活适应良好，学习积极性较高。

大二年级：教学平稳有序，综合英语、语言学导论等专业课程教师讲解细致，学生专业知识收获大。三笔字训练、现代教育技术等实践课参与度高，反馈积极。少数学生存在课堂专注度不足、走神、刷手机等现象，近期请假人数略有增多。班级整体出勤良好。

大三年级：整体教学满意度较高。教师教学技能实训、微格教学、英语教学设计、英语教学案例分析课等课程教师教学热情高、准备充分，注重理论与实践结合，学生收获明显。美国文学史课教师见解独到，课堂氛围轻松；学术写作课内容详实、实用性强；测试与评价课讲解清晰、氛围活跃。学生反映作业量虽大但完成质量较高，出勤情况良好。部分课程希望增加反馈及时性、优化课堂节奏与互动。个别学生希望获得就业、升学及实习安排方面的指导。

大四年级：本学期仅开设形势与政策课程，已全部结课。多数学生因实习、求职或备考不在校，出勤人数偏少。学生主要关注毕业论文工作，反映问题包括：课程论文在知网AI检测中部分内容被误判为AI生成，希望给予AI检测标准说明。

三、整改措施与反馈安排

1. 英师系将把学生意见反馈给各课程组，督促教师在后半学期进一步明确教学重点、作业要求和评价标准，适当增加课堂互动、阶段测验和学习反馈。

  2.英师系拟组织AI辅助学生学习与学术规范专题说明，引导学生合理使用AI工具，强调独立思考、资料核验、学术诚信和语言能力本身的训练。

3.对本次座谈会意见的整改情况，将通过班委、年级群和后续课程反馈渠道持续跟进，形成学生意见收集、整改、反馈的闭环。