为进一步推进外国语学院实习基地建设，提升英语（师范）专业的人才培养质量、掌握教育实习工作的进展情况、深化学院与教育实习基地的交流与合作，外国语学院指导老师陈冬桂、倪菲菲、林筠、李灵丽分别走访了新市中学、景泰中学、潭山中学对我校实习生开展实习教学中期检查。

（新市中学）

为进一步了解我院实习生教育实习情况，陈冬桂老师于 2025年11月4日上午走访白云区新市中学，与该校级长、英语科组长及三位校外导师交流，了解我院吴映青、官远怡、陈芸、黄美薇等4位实习生情况。新市中学实习安排完善，为每位实习生配班级管理和英语教学2名指导老师，由学生中心统一规划 “预约-备课-听课-交流反馈” 的听课流程，还安排了住宿和办公室，保障实习生生活与实习。目前，4位实习生已多次参与听课、集体备课、编试题、助教、班级管理、教研等活动，并且作为主力负责该校学生社团的英语戏剧表演的组织和指导工作，包括素材筛选、成员选拔、排练指导等一系列工作。4位实习生都已经承担了3-4节英语课外辅导课，兼顾课内教学与课外拓展。实习单位对我院实习生评价高，认为其态度好、勤奋谦虚、专业扎实、悟性与学习能力强、沟通协作佳、效率高，同时建议实习生后续可以在熟悉教材考点、把握学生水平及构建师生关系等方面进一步积累经验，持续提升师范素养。

（景泰中学）

11月5日，倪菲菲老师前往广州市白云区景泰中学，看望了我院正在该校实习的2022级英语师范专业学生邱晓彤、谭小玲和杨丽琦，并对同学们的校外实习情况进行了中期检查与交流座谈。景泰中学罗副校长及多位骨干教师出席了本次座谈。据悉，景泰中学为每位实习生配备了德育和教学两位指导老师，并开放所有课堂供实习生观摩学习，鼓励同学们多听课、多积累。座谈会上，三位同学依次汇报了各自的实习进展，内容包括向前辈教师学习教学组织与班级管理的心得、实际上课的体验与感悟、听课观摩的收获等。同学们也坦诚分享了实习过程中遇到的一些困惑与挑战，例如对课堂节奏的把握仍有不足、教学环节之间的衔接尚需加强等。随后，罗副校长对我校实习生的表现作了点评。她高度肯定了同学们在实习期间的表现，认为他们学习态度积极，服从学校安排，主动承担教学任务，对学校的教育理念和教学模式理解到位，已顺利度过适应期，课堂教学表现可圈可点。罗副校长还表示，景泰中学会全力支持实习生们开展融合人工智能的教学实验，鼓励他们尝试新的教学方法，为学校的课堂教学注入新活力。

（谭山中学）

11月7日上午，林筠、李灵丽老师走访了潭山中学，了解我院黄学蕊、陈婉瑜、黄玉璇、梁锦怡、周佳梦、梁芷莹、李小香、郭妍欣、王奕、张铭十位同学的实习情况，并与该校负责实习安排的李志伯主任就学生的实习表现进行了交流。该校根据“十三个一”用心安排学生完成实习活动，学生收获良多，涉及集体备课、听课，评课、亲自授课、课后研讨、面试讲座等。学校安排了住宿和办公室，保障了学生实习期间的生活便利。

通过两个月的实习，我们的学生初步掌握了班级管理、课堂教学的基础技巧；提升了从教的信心；在心理健康教育、团队协作、全员育人等方面也有新的认识。与此同时，实习生们也存在如下困惑：一是分层教学与基础薄弱学生的教学难题，如何在混合能力班级中兼顾优困生，提升基础薄弱学生的课堂参与度，以及针对英语学科特点，不同课型该如何分配教学内容、把握讲解尺度；二是英语学习兴趣与交流意愿的激发问题，如何引导学生摆脱母语依赖，更自然地用英语参与课堂讨论和小组互动；三是课堂管理与协作备课的平衡问题，比如如何在亲和与权威间找到课堂管理的平衡点，以及集中备课中如何协调个人教学想法与集体需求；四是教育理论与现实的落差，学生觉得非常难在课堂中落实大学课堂中的新理念以及AI赋能等前沿做法。五是较难把握课堂教学节奏，即在课堂教学中较难合理分配教学时间。

李主任对学生们的表现满意，反映学生谦虚好学，积极融入集体，师范技能扎实，同时也希望实习生们更加主动，主动向科任教师领取上课任务，主动承担班会主题课，主动向其他老师学习其班课管理经验等。林筠老师和李灵丽老师分别对潭山中学的用心安排表示感谢，也对同学们用心实习表示欣慰，对实习生的疑惑提供指导，并希望实习生们继续认真学习、认真感悟，争取学有所获。

（作者：马冰欣    编辑：王永建    审核：杨伟光）