个人简介
李灵丽，博士，毕业于华南师范大学，副教授，硕士生导师。
研究方向为：英语课程与教学、英语教师教育、职业教育课程与教学。
当前主持（完成）科研项目4项（省部级两项），参研全国教育科学规划与国家社科基金国家级项目若干项，担任过国际合作项目总秘书。在《教育发展研究》、《课程·教材·教法》、《外语界》《 Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》等期刊发表学术论文20余篇，其中核心10篇（CSSCI、SSCI检索收录）。获广东省教学成果奖一等奖、二等奖（排名第二、第四）
课题：
广东省哲学社会科学规划2025 年度“重大主题教育”融入中小学英语课程的原理与模式研究（编号：GD25YWY03）
2025年广东省学位与研究生教育改革研究项目- CLIL视角下教育硕士研究生-专门用途英语的课程开发探索（编号：2025JGXM-111 ）
教育部人文社会科学青年项目“外语课程思政的课语整合式学习研究”，编号：21YJC740026
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度共建课题《“一带一路”背景下广州高校复合型外语人才培养的课程开发研究》（课题编号：2020GZGJ140）
广东省普通高校青年创新人才项目《课语整合式学习的理论与实践研究》（课题编号：2020WQNCX043）（广东省教育厅）
论文发表：
1.Li, L., Chen, S., Xu, L., & Wang, Y. (2026). The relationship between content and language integrated learning and students’ language development: a meta-analysis. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1-20.（SSCI） 2. Li, L., Chen, S., Tang, P., Lv, K., Li, P., & Xu, Y. (2025). Unlocking Deep Learning: How Self-Regulated Learning Shapes Chinese Students’ Online Course Experiences. SAGE Open, 15(3), 21582440251365390. （SSCI）
李灵丽,林淑芳,许竹君. 近40年我国课程育人视野下的外语教学 [J]. 当代外语研究, 2024 (2): 108-117. （CSSCI扩展版）
李灵丽,唐平平,林晓娟,左璜.基于人工智能的语言教育研究：国际进展与前瞻[J].外语界,2023(2):45-53.（CSSCI）
李灵丽,黄甫全.复合型外语人才培养的课程设计整体模式：课语整合式学习视角[J].外语界,2022(1):22-29. （CSSCI）
李灵丽,林晓娟.课语整合式学习：一种培育跨文化能力的新方式[J].广东技术师范大学学报,2022,43(5):22-27,52.
Margaret, T. &Lingli, L.(2021). Teachers’ Perceptions of Silent Sitting as a Buffer to Their Problems. In S.Parahakaran (Ed.) A Human Values Pathway for Teachers: Developing Silent Sitting and Mindful Practices in Education. Springer.
李灵丽,黄甫全,郑建国.国外课语整合式学习的教学设计理念、方法与实例[J]. 中小学教材教学, 2021(9):42-46.
Lingli L., Fuquan H., et al. Exploring the curriculum development in content and language integrated learning: A systematic review[J]. International Journal of Evaluation and Research in Education, 2020,9(4):101-111.
夏媛媛,曾密成,谢安琪,李灵丽（通讯作者）,黄甫全.AI全科教师小学英语微课教学设计开发研究——以教科版五年级上册Abilities为例[J].广东第二师范学院学报, 2019(6):31-41.
潘蕾琼,黄甫全,李灵丽.课程实施的文化制约现象之考察[J].华南师范大学学报(社会科学版), 2017(3): 79-86,190. （CSSCI）
唐玉溪,黄甫全,李灵丽,董娜.彰显价值教育课程开发的新路向——全国首届价值教育课程开发研讨会综述[J].教育发展研究,2016(24):77-84.（CSSCI）
李灵丽,黄甫全,曾文婕.新兴课语整合式学习的课程开发原理与方法[J].课程.教材.教法, 2016(12):107-114. （CSSCI）
黄甫全,李灵丽.新兴课语整合式学习的有效实施策略[J].外语界,2015(03): 16-24.（CSSCI）
李灵丽.实现学校教育的文化价值——论课语整合式学习的发展功能[J].教育发展研究,2014(6): 53-59, 67. （CSSCI）
获奖
广东省教学成果奖《乡村振兴引领下粤东西北农村教育硕士“德能融修”培养体系创新与实践》二等奖，排名第四。
广东省教学成果奖《“五维五径六阶”前书写教学模式的理论与实践研究》，一等奖，排名第二。
《复合型外语人才培养的课程设计整体模式：课语整合式学习视角》获广东省高等教育学会第二届高等教育研究优秀成果奖三等奖
课程思政优秀案例奖：课程思政视角下教育家精神融入《英语教学理论与实践》的创新路径
从“生硬渗透”到“有机整合”：价值观融入小学英语课堂的探索与实践（获第七届教育硕士专业学位教学案例校级二等奖）
指导学生获奖
指导研究生唐平平获2023年度研究生“学术之星”
指导吴嫚斯参加“青禾杯”文献综述获一等奖
指导吴嫚斯参加全日制研究生教学技能大赛（学前教育）获一等奖
指导唐平平撰写论文《学前教育师范生艺术课程体验对其课程满意度的影响》获广东省研究生论坛一等奖
指导陈舒晴撰写论文《CLIL与学生语言能力的元分析》获广东省研究生论坛一等奖
指导吕凯撰写教学案例《低结构材料的一物多玩》获学前教育专业硕士中期考核教学案例一等奖
指导林淑芳撰写论文《国际职业教育数字化研究热点与发展态势的可视化分析》获广东省研究生论坛二等奖
指导卢嘉妮参加“青禾杯”文献综述获二等奖
指导区晓仪参加第九届广东省本科高校师范生教学技能大赛获二等奖（第二指导教师）
指导吴嫚斯撰写论文《机器人辅助语言学习：国际进展与前瞻》获广东省教育学会课程与教学论专业委员会第七届学术年会优秀论文二等奖
指导戴丹婵参加“青禾杯”文献综述获三等奖
指导唐平平参加“青禾杯”文献综述获三等奖
Email: lilinglilove66@163.com；lilingli@gpnu.edu.cn
